{"id":9360,"date":"2021-08-17T09:00:10","date_gmt":"2021-08-17T07:00:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ripetizioni.it\/blog\/?p=9360"},"modified":"2020-12-22T19:03:28","modified_gmt":"2020-12-22T17:03:28","slug":"cosa-si-intende-per-economia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ripetizioni.it\/blog\/cosa-si-intende-per-economia\/","title":{"rendered":"Cosa si intende per Economia?"},"content":{"rendered":"<h2>Economia: cos&#8217;\u00e8, definizione<\/h2>\n<p>L\u2019etimologia del termine \u201ceconomia\u201d viene dal greco \u03bf\u1f36\u03ba\u03bf\u03c2 (oikos),\u201ccasa&#8221;, compresa l\u2019accezione del termine che significa &#8220;beni di famiglia&#8221;, e \u03bd\u03cc\u03bc\u03bf\u03c2 (nomos), &#8220;norma&#8221; o &#8220;legge&#8221;. La disciplina abbraccia sia il concetto di organizzazione dell&#8217;utilizzo di risorse limitate o finite con lo scopo di accontentare al meglio bisogni individuali o collettivi, sia un sistema di interazioni che garantisce un tipo di organizzazione di questo tipo, ovvero un sistema economico.<\/p>\n<p>Lo studio dell&#8217;economia ruota quindi intorno a due concetti fondamentali:<\/p>\n<ul>\n<li>i bisogni = necessit\u00e0 dell&#8217;uomo, in termini di bene o servizi, che lo spingono a fare un sacrificio pur di vederle appagate e che sono da lui percepite come aventi una qualche utilit\u00e0. Non tutti i bisogni sono oggetto di studio dell&#8217;economia: devono essere infatti esistenti in maniera limitata e rappresentare un beneficio per la persona.<\/li>\n<li>l&#8217;allocazione delle risorse =la ripartizione delle risorse scarse da parte di un operatore economico al fine di massimizzare il beneficio e minizzare il costo\/sacrificio.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Spesso le persone al concetto di economia collegano il concetto di denaro. Nell&#8217;economia vedono non una scienza, ma &#8220;l\u2019arte di fare soldi&#8221; o &#8220;la capacit\u00e0 di gestire il denaro&#8221;.<\/p>\n<p>Come si \u00e8 visto, questa concenzione \u00e8 ben lontana dalla realt\u00e0. Per trovare una definizione meticolosa di &#8220;economia&#8221;, ci si pu\u00f2 rivolgere all&#8217;Enclopredia Treccani che definisce l&#8217;economia come:<\/p>\n<blockquote><p>&#8220;Scienza, sviluppatasi a partire dal sec. XVI in diverse scuole e teorie, che pu\u00f2 essere in generale definita come lo studio delle leggi che regolano la produzione, la distribuzione e il consumo delle merci, con riguardo sia all\u2019attivit\u00e0 del singolo agente economico, sia al pi\u00f9 generale assetto sociale di uno Stato, di una collettivit\u00e0 nazionale: in quest\u2019ultimo senso \u00e8 pi\u00f9 comunemente e tradizionalmente denominata economia politica&#8221;<\/p><\/blockquote>\n<p>In queste e altre definizioni analoghe, il &#8220;fare soldi&#8221;\u00a0 resta la grande assente. La teoria economica, tuttavia, si \u00e8 spesso occupata del rapporto tra uomo e denaro per verificare l&#8217;effettivit\u00e0 del rapporto diretto tra aumento di denaro e aumento di benessere o felicit\u00e0 che spesso viene dato per certo.<\/p>\n<h2><strong>Il paradosso di Easterlin<\/strong><\/h2>\n<p>Detto anche \u00abparadosso della felicit\u00e0\u00bb \u00e8 il risultato di una serie di studi iniziati da R. Easterlin negli anni \u201870. Easterlin verific\u00f2 che, nel breve periodo, il rapporto tra beni posseduti e benessere percepito era effettivo positivo; nel lungo periodo, invece, il rapporto non resta tale. Come lui stesso scrive nel 2001:<\/p>\n<blockquote><p>&#8220;Il rapporto tra felicit\u00e0 e reddito \u00e8 molto complesso. In un dato momento nel tempo, coloro che hanno pi\u00f9 reddito sono, in media, pi\u00f9 felici di quelli che ne hanno meno. Se per\u00f2 si considera il ciclo di vita nel suo insieme, la felicit\u00e0 media di un gruppo tende a rimanere costante &#8211; se non addirittura a scendere &#8211; nonostante una crescita notevole del reddito&#8221;.<\/p><\/blockquote>\n<h3>Ipotesi di soluzione<\/h3>\n<p>Negli anni sono state proposte diverse soluzione, anche dallo stesso Easterlin:<\/p>\n<ul>\n<li>La \u00abtrappola delle aspettative crescenti\u00bb: aumentando il reddito, aumentano anche le aspirazioni e alla fine il rapporto resta costante.<\/li>\n<li>Il livello di crescita medio sposta sempre pi\u00f9 in alto il discrimine fra bisogni e desideri.<\/li>\n<li>I beni hanno un valore relativo, il cui beneficio diminuisce nel tempo<\/li>\n<\/ul>\n<p>Scitovsky: la soddisfazione dei bisogni impoverisce la creativit\u00e0, creando una maggioranza \u00abtriste e scomoda\u00bb, ma incapace di cambiare stile di vita.<\/p>\n<h2>Critica all&#8217;economia razionale<\/h2>\n<div id=\"attachment_10705\" style=\"width: 314px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-10705\" class=\"wp-image-10705 size-full\" src=\"https:\/\/www.ripetizioni.it\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Amartya-sen.jpg\" alt=\"Amartya Sen\" width=\"304\" height=\"166\" \/><p id=\"caption-attachment-10705\" class=\"wp-caption-text\">Amartya Sen (Santiniketan 1933-) Nobel per l\u2019economia nel 1988.<\/p><\/div>\n<p>Amartya Sen \u00e8 celebre per la sua critica alla \u00abrazionalit\u00e0 economica\u00bb, teoria secondo la quale l&#8217;economista:<\/p>\n<ul>\n<li>\u00c9 chiamato a riconoscere la razionalit\u00e0 economica del soggetto, ossia la coerenza delle preferenze nei confronti delle alternative che ha di fronte.<\/li>\n<li>Non \u00e8 interessato al contenuto delle preferenze, ma deve esclusivamente agire per raggiungere la massimizzaazione di quelle preferenze, qualsiasi ne sia l&#8217;oggetto.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Secondo Sen, questa teoria \u00abformale\u00bb prevede una societ\u00e0 di \u00absciocchi razionali\u00bb e gli contrappone un\u2019economia \u00absostanziale\u00bb, che non pu\u00f2 che ritornare alle fondamenta, cio\u00e8 al suo rapporto con la felicit\u00e0.<\/p>\n<p>Il benessere non \u00e8 dato semplicemente dalla quantit\u00e0 di reddito ma dal suo utilizzo.<\/p>\n<h2><strong>L\u2019 HDI (Human Development Index)<\/strong><\/h2>\n<p>L\u2019indice sullo sviluppo umano (ISU in italiano) \u00e8 un indicatore macroeconomico che misura il benessere di una societ\u00e0 attraverso la sintesi di tre indicatori:<\/p>\n<ul>\n<li>P.I.L., prodotto interno lordo;<\/li>\n<li>alfabetizzazione;<\/li>\n<li>speranza di vita.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Adottato dall&#8217;O.N.U., questo indice ed altri simili sono il tentativo di \u00aboggettivare\u00bb una vita felice, affiancando al P.I.L. fattori che incidono sul benessere sociale.<\/p>\n<p>Infatti il P.I.L. nulla ci dice sulla distribuzione dei beni ed il benessere di uno Stato, ma \u00e8 induce di produttivit\u00e0. Se un\u2019economia solo formale genera \u00absciocchi razionali\u00bb, sono altrettanto evidenti i rischi di una \u00aboggettivazione\u00bb di un fenomeno cos\u00ec plurale e variegato come la felicit\u00e0.<\/p>\n<h3><strong>Il valore relazionale dei beni<\/strong><\/h3>\n<p>I beni che cerchiamo di possedere non hanno solo un valore assoluto, ma sono da leggere nella relazione con gli altri.<\/p>\n<p>\u00abIl fatto che molti acquisti risultino per noi attraenti mentre altri rimangono semplicemente funzionali alla spesa per consumi presenta molti aspetti in comune con il problema della corsa agli armamenti. Una famiglia pu\u00f2 scegliere quanta parte del proprio reddito destinare alla spesa, ma non pu\u00f2 scegliere quanto le altre famiglie possono spendere del proprio reddito. Acquistare un veicolo pi\u00f9 fragile della media significa aumentare il rischio di morte per incidente stradale.<\/p>\n<p>Spendere meno in un abito per un colloquio di lavoro significa aumentare il rischio di non aggiudicarsi il lavoro migliore. Tuttavia, quando tutti gli individui spendono di pi\u00f9 nell\u2019acquisto di automobili pi\u00f9 robuste o di abiti confezionati in modo pi\u00f9 accurato, i risultati tendono a compensarsi reciprocamente, come nel caso in cui tutti i Paesi destinano risorse sempre maggiori nell\u2019acquisto di armamenti. Spendere meno \u2013 in bombe o in consumo personale \u2013 libera denaro da destinare a usi pi\u00f9 impellenti, a condizione che tutti si comportino allo stesso modo\u00bb (R. Frank)<\/p>\n<p>\u00abIl miglioramento economico di una classe non penetra nella coscienza di questa che allorquando il miglioramento sia per lo meno proporzionale a quello delle altre classi. [\u2026] Una volta raggiunto un certo grado di agiatezza o altezza di reddito, l\u2019aumento del piacere per mezzo dell\u2019economia \u00e8 pressoch\u00e9 escluso. [\u2026] La storia \u00e8 ricca di ricchi che hanno sublimato assumendo il carattere di mecenate, di benefattore sociale o di collezionista, per trarne forme nuove di soddisfazioni\u00bb (R. Michels)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Economia: cos&#8217;\u00e8, definizione L\u2019etimologia del termine \u201ceconomia\u201d viene dal greco \u03bf\u1f36\u03ba\u03bf\u03c2 (oikos),\u201ccasa&#8221;, compresa l\u2019accezione del termine che significa &#8220;beni di famiglia&#8221;, e \u03bd\u03cc\u03bc\u03bf\u03c2 (nomos), &#8220;norma&#8221; o &#8220;legge&#8221;. 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