Insegnante di Aiuto compiti, Filosofia, Geografia, Inglese

Informazioni Personali

Una prima esperienza nel ruolo di insegnante, in occasione di un ciclo di lezioni tenute presso l'Università di Bari a studenti in procinto di affrontare i test di ammissione ai corsi di laurea a numero programmato, mi ha permesso di scoprire, mettendomi alla prova in prima persona, la mia particolare attitudine alla comunicazione a carattere strettamente didascalico. E' mia ferma convinzione la necessità di un'approccio alle discipline storico-scientifiche che sia il meno possibile mnemonico, quanto piuttosto critico. Durante il mio percorso di studi, ho imparato che è sempre più utile domandarsi "perché?" piuttosto che accettare supinamente la constatazione "è così", in ossequio al mantra del famoso pedagogo Morin: "meglio una testa ben fatta che una testa ben piena". Questo mio metodo di studio e di vita mi ha sempre permesso di ottenere i risultati migliori nella mia esperienza di studio e di lavoro, e ha permesso anche ai miei studenti, per il periodo del mio insegnamento, di rivalutare le loro conoscenze, di mettere in discussione il loro sapere e di approfondire con occhi diversi le cause che hanno portato agli avvenimenti presi in considerazione durante le lezioni. L'esperienza nella didattica della scuola primaria, anche a livello privato, mi ha permesso di sviluppare la mia naturale empatia con i bambini, oltre a permettermi di approntare metodi didattici empirici efficienti sia nel rapporto uno-a-uno con l'alunno, che nel lavoro di gruppo. Inoltre, un'esperienza come quella in una scuola elementare mi ha anche dato la possibilità di apprendere metodi e dinamiche dell'organizzazione di attività ludico-ricreative che coinvolgano i bambini e gli permettano di sviluppare l'istinto aggregativo in maniera divertente e sicura. Capacità messa ancor di più a frutto nella gestione delle attività di doposcuola di due gemelli di otto anni, e dunque nel pieno dell'età dello sviluppo delle loro capacità relazionali e delle loro conoscenze.