94 insegnanti per lezioni di Dizione online
Miriana C.
Insegnante di
Dizione, Aiuto compiti, Analisi 1, Analisi 2, Contabilità e bilancio, Diritto, Diritto commerciale, Diritto privato, Doposcuola, Economia aziendale, Economia industriale, Francese, Geografia, Inglese, Italiano, Macroeconomia, Metodo di studio, Office, Ragioneria, Scienze, Statistica
Studio presso l'Università degli studi della Calabria (UNICAL) frequento la facoltà di Economia. Sono prossima alla laurea triennale.
Offro lezioni per bambini, ragazzi delle scuole medie, studenti delle scuole superiori e studenti universitari della facoltà di Economia, Economia aziendale e Economia e commercio.
Lezione frontale: è la forma di didattica più utilizzata e più antica in cui l’insegnante espone in maniera unidirezionale gli argomenti;
Dimostrazione: si basa sul principio dell’imitazione ed è l’insegnante che deve fornire la dimostrazione pratica di come si usa un certo strumento o di come si applica una determinata procedura
Approccio tutoriale: si tratta dell’immediata verifica, con domande mirate agli studenti, inerenti alla comprensione dei concetti appena esposti, allo scopo di personalizzare l’apprendimento
Discussione: consiste in un confronto di idee tra due o più persone (formatore-allievo e tra allievi). Questo metodo trae le sue origini dalla maieutica di Socrate, che avvicina la realtà attraverso un processo dialettico, appunto il dialogo. Durante la discussione il ruolo del formatore diviene essenzialmente quello di coadiuvatore, aiutando lo studente nel suo apprendimento
Studio del caso: è una strategia metodologica basata su riflessioni in relazione ad una situazione reale o verosimile, su cui avanzare ipotesi e possibili soluzioni.
Apprendimento di gruppo: con questa strategia si cerca di ottimizzare la collaborazione ed il sostegno reciproco tra gli allievi
Problem solving: basato sull’insegnamento della scuola deweyana e di quella gestaltica, che pone la propria attenzione sull’apprendimento per scoperta o per intuizione e si basa sull’analisi del problema allo scopo di individuarne la soluzione
Simulazione: in questo caso vengono simulate situazioni concrete con cui interagire, in ambiente protetto, controllato e privo di rischi.
Risponde in
3 giorni
Dove
Grisolia
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10
€/ora
Giovanna F.
Insegnante di
Dizione, Aiuto compiti, Italiano, Matematica, Recupero debiti scolastici
Abbiamo un diploma di maturità classica e lauree magistrali in diverse specializzazioni. Siamo madri e dunque conosciamo bene l'ambiente scolastico. Siamo in grado di aiutarti in ogni materia con piani di studio personalizzati in base alle tue esigenze. Prima di iniziare le nostre lezioni, parleremo di persona o online, come tu preferirai.
Risponde in
3 giorni
Dove
Fisciano
a partire da
10
€/ora
Sara C.
Insegnante di
Dizione, Aiuto compiti, Aiuto tesi, Aiuto tesina, Antropologia, Antropologia culturale, Archivistica, Drammaturgia, Epica, Filosofia, Italiano, Letteratura italiana, Metodo di studio, Scenografia, Scrittura, Storia, Storia del cinema, Storia del costume, Storia del melodramma, Storia del teatro, Storia dell'arte, Storia della musica, Storia medievale, Storia moderna, Storia romana
Dottoressa in Lettere e Filosofia, ho maturato 6 anni di esperienza di lezioni in materie principalmente umanistiche a studenti delle scuole primarie e secondarie, preparazione esami universitari, revisioni tesi, supporto studio , tecniche di memorizzazione, studio e lettura veloce , tecniche di scrittura . Ho esperienza di affiancamento a ragazzi con disturbi di apprendimento. Offro un metodo di studio personalizzato , studiato su misura sulle esigenze personali dello studente per il raggiungimento di qualunque obiettivo scolastico.
Risponde in
3 giorni
Dove
Arezzo
a partire da
10
€/ora
Lisa M.
Insegnante di
Dizione, Arte scenica, Arti performative, Filosofia, Greco, Italiano, Latino, Letteratura classica, Letteratura contemporanea, Letteratura greca, Letteratura latina, Lettere classiche, Regia cinematografica, Teatro, Teatro greco
Dopo il liceo classico e studi universitari in ambito umanistico, conclusi con laurea con 110 e lode, ho scelto di proseguire il mio percorso professionale nel mondo del teatro, formandomi ulteriormente in questo settore. Il mio lavoro mi porta ogni giorno ad avere a che fare con testi classici e moderni, a studiarli, approfondirli, smontarne la struttura e renderli comprensibili a un pubblico contemporaneo. Questo confronto quotidiano con la lingua e con il pensiero ha influenzato profondamente anche il mio modo di insegnare.
Da molti anni seguo studenti di età e livelli diversi: dal biennio al triennio del liceo, studenti che si preparano all’ingresso al liceo classico e studenti universitari. Lavoro con loro nello studio del latino, del greco, della filosofia e della letteratura, ma affianco anche studenti più giovani per quanto riguarda la lingua italiana e il consolidamento delle basi.
Insegno perché mi interessa trasmettere non solo contenuti, ma un modo di entrare nei testi e nelle discipline con maggiore consapevolezza, insieme a una solidità e naturalezza nell’uso della lingua. Credo che comprendere davvero ciò che si studia e sapersi esprimere con chiarezza siano aspetti inseparabili.
Il mio percorso professionale mi ha abituata a entrare nella struttura di un testo, a comprenderne i meccanismi interni e a restituirne il senso con chiarezza. Questo approccio si riflette nelle lezioni: non si tratta solo di spiegare regole o ripetere contenuti, ma di aiutare chi studia a capire come funziona davvero una materia e ad acquisire sicurezza nel suo utilizzo.
Il metodo che propongo è pratico, personalizzato e costruito sui bisogni reali dello studente. Parto sempre dall’analisi del metodo di studio e delle difficoltà specifiche: non tutti incontrano gli stessi ostacoli. Se emergono lacune nelle basi, lavoro su quelle fondamenta; se invece il problema è nell’esposizione, nella traduzione o nella rielaborazione scritta, definiamo insieme una strategia efficace per affrontare il lavoro passo dopo passo.
Il mio approccio non è un semplice “copia-incolla” delle spiegazioni scolastiche: non avrebbe senso ripetere ciò che è già stato ascoltato in classe. Il lavoro che facciamo insieme è complementare, perché mira a chiarire, rielaborare e rendere operativi i contenuti, trasformandoli in strumenti realmente utilizzabili nello studio quotidiano.
Credo che la comprensione venga prima della memorizzazione e che ogni studente abbia bisogno di un percorso calibrato sulle proprie esigenze. L’obiettivo non è sostituirmi alla scuola, ma offrire strumenti chiari per entrare nei meccanismi delle discipline umanistiche, finché ciò che oggi sembra difficile diventa progressivamente più naturale e sicuro.
Tasso di risposta
100%
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Verificato
Davide B.
Insegnante di
Dizione, Aiuto compiti, Filosofia, Francese, Grammatica, Informatica, Inglese, Letteratura italiana
Amo insegnare, sono competente, mi aggiorno costantemente, le mie peculiarità sono la pazienza, la disponibilità e la costanza, mi piace seguire gli allievi, monitorarne i miglioramenti, incentivarli quando ciò si rende necessari; in poche parole, il mio lavoro continua anche dopo le singole lezioni, offrendo la mia disponibilità anche per via telefonica o elettronica nel caso di necessità di suggerimenti o dubbi.
Tasso di risposta
28%
Risponde in
4 giorni
Dove
Roma
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