Alessandro M.
Insegnante di
Fisica, Matematica, Statistica
IMPORTANTE: per favore scrivetemi prima di prenotare un orario, vi risponderò il prima possibile per confermarvi se è disponibile o meno e troveremo la slot perfetta per entrambi!!
Ho appena conseguito la laurea magistrale in Ingegneria Nucleare presso il Politecnico di Milano, e ho una laurea triennale in Fisica conseguita all'università di Pavia. Ho sempre trovato divertente e anche personalmente utile l'insegnamento della Matematica e ancor di più della Fisica ai ragazzi delle superiori. Mi trovo molto a mio agio nello spiegare e ad ascoltare le problematiche degli studenti, e fino ad ora sono stato sempre apprezzato. Ho un approccio molto amichevole e molto distante da quello del professore, e se posso do' consigli su come affrontare la scuola in generale e approcciare il futuro.
Il mio metodo di insegnamento si basa su tre principi: 1) individuare con lo studente le problematiche nella comprensione della materia: Molto spesso in ambito di scuole superiori, di qualsiasi indirizzo, non viene fornito un vero e proprio metodo per la risoluzione di determinati problemi di Matematica e Fisica, e questo fa sembrare la materia più complicata del previsto e la rende più faticosa per lo studente. In realtà, nel corso della mia esperienza di ripetizioni ho notato che basta un approccio più schematico a un determinato argomento per rendere gli esercizi facilmente risolvibili in modo "meccanico". Non c'è infatti bisogno di particolare intuito o talento matematico per affrontare gran parte del programma di Matematica dei licei o istituti tecnici etc... Per quanto riguarda la Fisica, l'approccio può essere più libero, ma è anche una materia che mi trovo particolarmente a mio agio a spiegare e che spesso suscita l'interesse dello studente. 2) fornire lezioni teoriche concise, estremamente mirate alla comprensione di uno specifico argomento, teorema, concetto o problematica sollevata dallo studente. Solitamente non occupo più di un terzo della durata della lezione per la spiegazione teorica, poiché se diventasse più lunga perderebbe tutta l'efficacia e sarebbe in tutto e per tutto uguale alle lezioni in classe. Per essere efficaci, queste lezioni devono infatti spezzettare il programma e affrontarlo in modo più mirato e con più alternanza di teoria ed esempi pratici. Per le lezioni di Fisica, la componente teorica può essere più predominante. 3) proporre esercizi mirati durante la lezione, per far assimilare allo studente il metodo/approccio corretto, cercando di coprire tutte le casistiche possibili. Il più delle volte infatti, la preparazione dello studente di scuola superiore risulta fragile perché manca una visione d'insieme che gli permetta di identificare la tipologia di esercizio e associarla a un determinato procedimento per risolverlo. La lezione singola spesso contiene questi tre passaggi, ma può variare molto a seconda delle esigenze dello studente. Le lezioni sono rivolte a tutti gli studenti di scuole superiori di qualsiasi indirizzo: licei scientifici / classici / artistici / etc., istituti tecnici / commerciali / magistrali / alberghieri / professionali / etc. Le materie affrontate sono:
-Matematica (di qualsiasi tipo: studi di funzioni, limiti, derivate e integrali, ma anche trigonometria di base, algebra, aritmetica, statistica e probabilità, etc.) -Fisica
-Qualsiasi materia affine a matematica, come ad esempio economia aziendale, statistica, etc...
Svolgo sia lezioni a distanza, in cui scrivo in tempo reale con tavoletta magnetica su OneNote, oppure a domicilio a Novara e dintorni (specialmente in zona Cameri, Galliate, Bellinzago, Oleggio).